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可傳道授業,亦不負才情

時間:2020-07-23 17:42:39 | 作者:王亦佳

近日,深圳中學公布了一份教師招聘名單,名單中教師學歷顯赫,各出名校,清北研究生置于其中還略顯遜色。

這則公告,迅速在社會上掀起討論熱潮,“頂尖名校畢業生當中小學教師是否屬于大材小用?”

我不贊同“大材小用”論,其因有三。

自孔子創辦私人講學,“師”這一稱謂,已有幾千年的歷史,孔子以品德高尚之人為師,韓愈以傳道授業解惑者為師,古今多少名士,學成于師門之下,尊師重教的傳統更是延續至今。因此,何來“小用”之說?況且中小學教育實屬重要,可謂是“塑造的黃金時期”,是學生基礎成型之時,豈能置之于無足輕重之地?

且說當今中小學教育教學質量,基本處于穩定時期。但其發展中多多少少出現了一些問題,當然,問題并不完全歸咎于師資力量,但也難免不與其搭上關系。優秀師資團隊在教學中實屬重要因素,這不僅有利于學生的發展,更長遠的講,這有利于國內教學環境質的提升。各學校均提升聘師標準,遏制“混飯吃”的現象,這絕對是符合家庭期望與辦學目標的。

然而,我們所處的社會總是把一些職業與人才綁架在一起,總要給其來個綠色作文網www.rhinestone-design.com定位。“人才定是要去做研究,做大事的”,這樣一個胡謅的觀點,成了很多人“大材大用”的指標。有人把教師當做一個“名頭好,聲譽好,日子幸福無煩惱"的職業,甚至有人將其視為“女孩的完美出路",從而給教師一個“神圣又平凡”的定義。教師的職業生涯仿佛就只與書本和學生打交道。實則不然,古話有“教學相長”,實則頂尖人才也有其巨大的進步空間,而學校的學習氛圍是他們填補空間的良好環境。頂尖人才也總是需要進步的靈感的,與國家最新鮮的血液(頂尖名校畢業生)接觸,無不是發展自身的好機會。再者說,教師這份職業相對自由度高,并不會對教師個人興趣愛好造成巨大影響,與學生“相長”的契機,更是給了自己足夠的空間來成長。

總而言之,個人的光彩并不由職業去評估,傳道授業何嘗不是人才的一個好選擇?同樣是報效祖國與社會,這35位教師做出了所謂“驚人”的選擇。大材是否小用,不依靠局外人評估,評定的依據一定是選擇人是否愿將才情在選擇上展現得淋漓盡致,依據的是他們是否遵從了初心。

若答案為是,則無論選擇如何選擇,皆是不負才情!

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